Kompetansemål fra LK06:
Du skal kunne bruke ulike funksjoner i et bilderedigeringsprogram
Du skal kunne vurdere ulike budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet i reklame.
| ||
Konkretiseringen av kompetansemålet:
En konkretisering skal være et tydelig definert og meningspregnant kategori som kan åpne kompetansemålet opp for studentene. (Trenger ikke besvares i arbeidsperiode 1).
|
Faglig fokus og ambisjon:
Lage en reklameplakat hvor elevene har tatt gjennomtenkte og gode valg i forhold til budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet.
Prøve ut ulike funksjoner i en bildebehandlings app på læringsbrett.
| |
Andre kunnskapsområder:
Her skriver du STIKKORD forslag til hvilke andre konkretiseringer, kompetansemål eller tema som denne oppgaven kan peke på.
| ||
Oppgaven
Eleven skal lage en reklameplakat, både på papir og digitalt på læringsbrett.
De skal ha fokus på budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet. De kan velge en eksisterende plaket som de mener bør forbedres, eller tenke helt nytt.
De skal prøve ut ut ulike funksjoner som f.eks. forminsking, endring av fargetone, beskjæring mm. i bildebehandlings programmet.
Elevene skal begrunne alle valg de tar.
Elevene jobber to og to jobber sammen.
Finner to reklamerplakater på nett eller i ukebalader og vurder disse i forhold til budskap, etiske problemstillinger og visuell kvalitet.
Lager en presentasjon på læringsbrett i i Keynote eller Bookcreator.
Presenter for klassen.
Etiske Problemstillinger:
|
Eksempler på reklame
| |
17.09.2016
| ||
 | ||
17.09.2016
| ||
Spesielle hensyn/Utstyr:
Læringsbrett og programmer som: Bookcreator, Keynote, Photoshop Mix o.l.
A3 tegneark og ukeblader
| ||
Kompetansemål fra LK06:
| ||
Konkretiseringen av kompetansemålet:
Elevene skal kunne jobbe med et bildebehandlingsprogram og lage/redigere et foto til en felles utstilling
|
Faglig fokus og ambisjon:
Elevene skal lære å bruke Photoshop mix. Bruke ulike verktøy i appen og lage et foto som skal printes ut og lamineres. Til bildet skal det lages en informasjonsplakat. Det ferdige resultatet skal stilles ut på skolen
| |
Andre kunnskapsområder:
Tverrfaglig opplegg med faget Norsk
| ||
Oppgaven
I denne oppgaven skal elevene lage et foto og en informasjonsplakat som skal være med i en fotoutstilling på skolen.
Forarbeid:
Vis forskjellige eksempler på redigerte bilder som finnes på nett. Ha en diskusjon om hva elevene tror er endret fra originalbildet.
Lær elevene å bruke Photoshop Mix ved å vise de viktigste funksjonene på tavla. (Evt. lage en videoforelesning som elevene kan se på egenhånd).
Praktisk arbeid:
Elevene skal jobbe individuelt med sitt eget bilde på IPad. Elevene skal ha en læringspartner som gir tilbakemelding på 3 bra ting og et ønske.
Elevene skal stille ut sitt ferdige bilde i fellesarealet på skolen. Det printes ut og lamineres på forhånd av lærer. I tillegg skal elevene lage en informasjonsplakat i A4 hvor de viser originalbildene som det ferdige bildet består av.
Etterarbeid:
Elevene skal presentere sitt ferdige bilde for klassen. Klassen skal diskutere de ulike bildene og snakke om hva som er bra og hva som kunne ha vært gjort annerledes.
Elevene skriver en kort egenvurdering til sitt eget bilde og hva de har lært av oppgaven.
|
Visuelle referanser:
| |
 |
7.11.16
| |
 |
7.11.16
| |
 |
7.11.16
| |
 |
7.11.16
| |
 |
7.11.16
| |
Spesielle hensyn/utstyr:
IPad med appen Photoshop Mix (eller lignende program på PC/ nettbrett) hvor det er mulig å jobbe med flere lag.
| ||
Kompetansemål fra LK06:
| ||||||||||
Konkretiseringen av kompetansemålet:
Elevene skal kunne planlegge og produsere film med utgangspunkt i et gitt tema.
|
Faglig fokus og ambisjon:
Elevene skal lære å bruke IMotion til å lage en kort film om nettmobbing.
| |||||||||
Oppgaven
I denne oppgaven skal elevene lage en film om nettmobbing. Filmen skal vise hvordan elever kan hjelpe til å forebygge nettmobbing på skolen.
Filmen skal vare fra 15 sekunder til ett minutt.
Forarbeid:
Diskuter hvordan elevene kan lage filmen. Vis forskjellige eksempler på stop-motion-film fra Internett.
Elevene skal deles i små grupper på 3-4 elever.
Praktisk arbeid:
Elevene skal diskutere og skrive en fortelling om hvordan de kan forebygge nettmobbing i skolen.
Elevene skal lage tankekart eller bildemanus av fortellingen.
Elevene skal hente materialer og lage bakgrunn, ting og figurer til filmen. Når alt er klart skal de begynne å fotografere scenene i filmen.
Bildene skal lastes inn i IMotion og bearbeides til en stop-motion-film med lyd.
Etterarbeid:
Elevene skal presentere filmen for klassen. Klassen skal diskutere filmene. Eventuelle spørsmål kan være: Hva lærte de fra filmen? Hva var bra? Hva kan gjøres annerledes?
INNLEVERING på showbie:
Tankekart eller bildemanus
Film
Egenvurdering
|  |
12.10.2016
| ||||||||
 |
12.10.2016
| |||||||||
 |
12.10.2016
| |||||||||
Spesielle hensyn/utstyr:
IPad og IMotion app
| ||||||||||
Vurdering
| ||||||||||
| ||||||||||
